LIC. EN SALUD OCUPACIONAL: febrero 2013

jueves, 28 de febrero de 2013

Participación del Ejercicio de la Salud Publica, la Salud Ocupacional y otros trabajadores en el Derecho Sanitario

Participación del Ejercicio de la Salud Publica, la Salud Ocupacional y otros trabajadores en el Derecho Sanitario from Luis Riquelme

MEDICINA NUCLEAR

MEDICINA NUCLEAR from Luis Riquelme

martes, 19 de febrero de 2013

SOFTWARE PREVGES 2.0 EN SALUD OCUPACIONAL

SOFTWARE PREVGES 2.0 EN LA SALUD OCUPACIONAL from Luis Riquelme

miércoles, 6 de febrero de 2013

HISTORIA DE ANNE SULLIVAN

Anne sullivan ppt from Luis Riquelme

HISTORIA DE HELEN KELLER

Helen keller from Luis Riquelme

martes, 5 de febrero de 2013

Formas de “escribir” frases específicas en los buscadores, para encontrar la información deseada

Recomendaciones para realizar búsquedas en la Internet:

1. Identificar los conceptos importantes del problema de investigación.

2. Identifica los palabras claves que describen estos conceptos.

3. Determina si existen sinónimos y términos relacionados a los conceptos básicos de la investigación

4. Ingresar las palabras en letras minúsculas, salvo que se trate de nombres propios.

5. Si se ingresan palabras en inglés, se obtendrán mayores resultados. En castellano, la cantidad de referencias será mucho menor pero los sitios probablemente contengan información en español.

A continuación están los “Booleans” más utilizados:

Forma utilizada	Descripción	Ejemplo
and	Utilizado entre dos o más términos o expresiones. En los resultados deben de aparecer todas las palabras.	teenage and depression nos van a dar resultados que contengan las palabras "teenage" y "depression".
or	Utilizado entre dos o más términos o expresiones. En los resultados deben de aparecer cualquiera de las palabras.	teenage or depression nos van a dar resultados que contengan cualquiera de las palabras.
not	Utilizado entre dos o más términos o expresiones. Éste excluye el término o expresión que le sigue.	depression not teenage nos va a dar resultados en que aparezca “depression” y que no aparezca “teenage”en los mismos.
"..." o (...)	Se utilizan las comillas o parentesis alrededor de un grupo de palabras para denotar una frase.	"teenage depression" va a encontrar documentos que tengan estas dos palabras juntas en una frase.
near	Utilizado entre dos o más términos o expresiones. Actúa excluyendo resultados basados en proximidad.	teenage near depression va a dar resultados que contengan las dos palabras cerca una de la otra.
+	Usado al frente de una palabra o frase para denotar la palabra o frase que debe aparecer en los resultados.	Freud +Anna daría resultados en los que aparece Freud y de estos descartaria los que no aparece "Anna".
-	Usado al frente de una palabra o frase para denotar la palabra o frase que no debe aparecer en los resultados.	Freud -Anna daría resultados en los que aparece "Freud" pero no “Anna”
*	Éste actua como un "wildcard symbol." Nos puede dar diferentes variantes de una palabra principal.	teenag* Con el "wildcard symbol" los resultados de nuestra búsqueda pueden ser: "teenager", "teenage" y "teenagers".
Fields	Usado para especificar donde localizar tu búsqueda en cada documento, así aumenta la relevancia de la búsqueda.	title:depression va a darnos resultados en los que aparece la palabra "depression" en el título del documento. También, podríamos escribirbody:depression para buscar en el cuerpo de la página.
Combinaciónes	Utilizando diferentes combinaciones de las técnicas anteriores podemos encontrar resultados más exactos y precisos.	(“teenage* depression”) “Beck Depression Inventory” DSM and BDI

Otros ejemplos:

"historia del cine dominicano".

Manualidades +dibujos.

Geografía dominicana -historia.

Cuidado mascotas OR cachorros.

BUSCADORES EN SALUD OCUPACIONAL

http://www.ilo.org/global/lang--es/index.htm

http://www.who.int/es/

http://new.paho.org/hq/

http://new.paho.org/index.php

www.aiha.org/

http://www.acgih.org/

http://www.osha.gov/

http://www.niosh.com.my/en/

http://www.cdc.gov/niosh/

http://www.cdc.gov/

http://www.atsdr.cdc.gov/es/

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/

http://www.insht.es/portal/site/Insht/

http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/TextosOnline/EnciclopediaOIT/sumario.pdf

https://osha.europa.eu/es/front-page

http://toxnet.nlm.nih.gov/

http://busca-tox.com/

Entidades Panameñas relacionadas con la Salud Ocupacional:

http://www.anapssop.net/

http://www.minsa.gob.pa/

http://www.mida.gob.pa/

http://www.cossmap.net/

http://www.css.gob.pa/guiastecnicasriesgos.html

http://www.ciimet.org/Inicio.html

http://www.up.ac.pa/PortalUp/CentroMedicamentosyToxicos.aspx?menu=403

lunes, 4 de febrero de 2013

BUSCADORES EDUCATIVOS Y EJEMPLOS DE ELLOS

¿Qué es un Buscador Educativo?

Es un sitio o portal web en el que se incluyen contenidos y servicios que se brindan a la comunidad educativa en su conjunto (docentes, alumnos/as, familias, entre otros).

Características de un Buscador Educativo:

Desinterés económico; siendo patrocinados por instituciones, ministerios y empresas del sector educativo.

Crear una fidelización (fidelidad a un producto) con el usuario para establecer comunidades virtuales que se vayan ampliando.

Permitir al usuario acceder a sus contenidos de forma ágil, sencilla e instantánea.

Aportes de los Buscadores Educativos:

Proporcionar información de todo tipo a docentes, alumnos y padres.

Facilitar recursos didácticos de todo tipo, gratuitos y disponibles desde Internet .

Contribuir a la formación del profesor, mediante informaciones diversas y cursos de actualización de conocimientos.

Asesorar profesores, sobre diversos temas: didáctica, informática, leyes, entre otros.

Abrir canales de comunicación (foros, chats, listas …) entre profesores, estudiantes, instituciones y empresas de todo el mundo, compartiendo ideas y materiales, se debaten temas, se consultan ideas.